Amor bandido

O meu amor é assim
com jeitos, preceitos e conceitos
que só ele tem.
Meu amor é assim
cobra, redobra e transborda
de causar dor.
O meu amor é assim
atento, sedento e tormento
de mim.

Que conceitos tortos
que cobranças mórbidas
que lamento sem fim.

Pesos e medidas diferentes
machismo, egoísmo
abusam de mim.

Amor bandido
conscientemente vivido
consentido, desmedido.

Mas que loucura isso
a revolta
indignação morta
prelúdio de dor.

Amor latente
que injusto submete
fere, magoa
mas enlouquece de amor.

E num beijo
sufoca o grito,
ação reação,
vira e desvira,
usa e abusa
E desfalece a razão...

Sussurros

Os beijos são segredos sussurrados

desejos contidos

de pretensões ocultas

confusas

cúmplices.

Os segredos são beijos intencionados

desejos explícitos

de pretensões evidentes

nítidas

quentes.

Beijos e segredos

Segredos e beijos

Sussurros da alma

Desejos!

Como Coordenadora Pedagógica participei na última quinta-feira de uma reunião de planejamento de ações pedagógicas para 2010. Os assuntos giraram em torno do que já é de conhecimento dos professores estaduais: parâmetros curriculares, trabalho interdisciplinar, ato educativo com foco no desenvolvimento de habilidades e competências, não mais no conteúdo e objetivos (programa Lições do RS).
A preocupação e ansiedade apresentadas pelos professores no final de 2009 no curso de formação com essa nova proposta, também ficou evidenciada entre diretores e supervisores. A confusão de conceitos teóricos é reforçada ao se perceber a tênue diferença entre competências, objetivos, habilidades e conteúdos. Todos estes elementos continuam presentes no processo , o que muda é o foco da avaliação e a noção do que é, na prática um trabalho interdisciplinar.
Apesar de também constatar a complexidade dessa mudança de paradigma, não ficquei surpresa. O tema da minha monografia na graduação foi "Mudança de Paradigmas Educacionais" e o tema do meu TCC no final da minha especialização foi "Aprendizagem através de Redes Conceituais". A construção destes dois trabalhos me deram uma fundamentação, adquirida pelas leituras de autores como Freire, Rubem Alves, Edgar Morim, Arroyo, entre outos, de uma nova perspectiva de diretriz educacional. Já faz tempo que estas propostas tidas como "inovadoras" circulam nos discursos e porque não dizer, nas práticas. A verdade ( e fiquei feliz em perceber isso) é que muitos colegas professores angustiados por essa exigência de mudança na sua forma de trabalho, nem estão se dando por conta que já à colocaram em prática, só precisam fundamentá-la ou relacioná-la à reoria.
O foco da avaliação sim, isto muda, e na minha opinião já passou da hora, avaliar deixa de ser medir passa a ser constatar a evolução de nossos alunos levando em conta a nossa prática. Certamente estudos, leituras, reuniões, discussões serão necessárias como sempre foram, mas a primeira condição para o sucesso de todos nessa nova proposta é de que todos nós, professores e alunos nos sintamos capazes, motivados e competentes para construir conhecimentos e aprendizagens sob a luz de qualquer teoria. Somos passíveis de erros, mas com certeza de muito, mas muito mais acertos e sucessos. Mãos à obra!

O melhor de mim...

Na tua boca sinto o gosto
do melhor de mim...
Nos teus olhos vejo
o melhor de mim...
No teu peito afago
o melhor de mim...
Nas tuas mãos toco
o melhor de mim...
No teu sorriso sorrio
o melhor de mim...
No teu braço descanso
o melhor de mim...

E o melhor de ti?
No teu corpo
se confunde
com o melhor de mim...

Realização nada mais é do que isso!!!!!

Já estava com saudades de escrever, embora mentalmente faça isso todos os dias, as vezes anoto, outras guardo na memória, mas escrevo sempre, como um vício, uma necessidade, uma paixão.
Dezembro e janeiro, prá mim meses de muito trabalho. Na próxima semana ...FÉRIAS, embora já me sinta assim neste mês apesar dos plantões na escola, prá quem acha que supervisão é moleza, não é não, pelo menos prá quem assume suas responsabilidades profissionais com vontade, com prazer pelo que faz.
Mas chega de blá, blá, blá. Se houveram coisas que me fizeram muito feliz em 2009, uma delas foi ler um texto de um menino que foi meu aluno na 2ª série em 2007, e poder confirmar o que eu já havia previsto e estimulado naquele ano. Ali estava surgindo um futuro escritor, numa época em que crianças e jovens só se aproximam da leitura e escrita via internet, eu assistia um menino de 7 anos com lápis e papel na mão, escrever o tempo todo durante minhas aulas e insistir para que eu lesse e opinasse. Sempre gostei dos seus primeiros textos, suas primeiras tentativas, seus primeiros erros, suas primeiras descobertas. São essas coisas que me estimulam a continuar e a acreditar na educação, no ensino, mas realizados com amor, com respeito ao ritmo, a vontade e aos sonhos daquelas crianças que são confiadas a nós educadores todos os dias. Nós as incentivamos, as motivamos ou matamos os seus sonhos e perspectivas com nossas ações. Estou muito feliz e sou muito feliz com o retorno que tenho recebido de todos os que foram meus alunos, seja na capacidade de escrever, de ler, de criar, de aprender, de amar de conviver, de acariciar.Todos que passaram por mim me presentearam com ânimo para continuar acreditando e amando o que faço.
Deixo aqui um texto escrito por este aluno em 2009, concluindo a 4ª série :

¨Eu tenho medo!

Quem não tem medo? Medo é uma coisa que atinge ao mundo inteiro. Eu tenho medo das pessoas que me rodeiam. As pessoas que querem me matar. Eu tenho medo do escuro? Não, eu tenho medo da violência. Eu tenho medo dos filmes de terror? Não, eu tenho medo do mundo. Eu tenho medo de bruxas? Não, eu tenho medo da morte, medo daquilo que me rodeia.
Vivemos em sociedade para quê? Temos polícia para quê? Em vez de atirar nos bandidos, atiram para qualquer lado, matando pessoas inocentes. Eu tenho medo de viver em sociedade, medo dos bandidos, medo de ser atropelado, medo do aquecimento global, da destruição, da devastação, da morte em vão.¨
(Michael, 10 anos)

Parabéns Michael! Temos sonhos em comum, nossos livros e vamos concretizá-los. Confio na tua capacidade e acima de tudo no amor pelo mundo e pela humanidade que demonstras nos teus textos. Um beijo de uma professora que se orgulha muito de ter sido tua professora!