Era uma vez um criado mudo dos anos 70...

que repaginado escapou de ir para o lixo, e continuou a alegrar o ambiente!

Tudo tem seu tempo, todo tempo seus "atos", Por um bom tempo vivi meus "tatos" e agora volto a viver minhas "ousadias". Hoje, me dou o direito de bem viver o meu tempo, pra isso abri mão de algumas coisas e ter tempo de ousar mais. E o resultado dessas escolhas e ousadias, passarei a publicar aqui no meu blog. Tudo o que publico aqui é fruto das minhas percepções, por isso, entendendo que ter qualidade de vida passa por uma época de pós-consumismo, na qual o reaproveitamento faz bem pro bolso, mas principalmente para a alma. Vivo o presente  pautado nesta filosofia. E então...tudo se transforma, se reforma, se dá nova forma.

"Escolhas"

Todas as coisas tem seu tempo. Todo tempo tem suas coisas. E tem coisas que não se explica, se prioriza ou não. Desleixo, falta de vontade, de inspiração, fuga. Coisas e tempo andam juntos, mas às vezes são incompatíveis. Explicar é perder mais tempo, já que agora é outro tempo, de novo de criar e de sentir o próprio tempo, negado por tanto tempo na  sanidade louca e  inversa  de se aproveitar o tempo. Difícil de entender e fácil de sentir. eu me entendo e me expresso, muitas vezes só pra mim, como nas poesias não escritas, só criadas e sentidas sem a vontade de partilhar, Guardei-as só pra mim, já que foi um tempo de vive-las, Houve um tempo pra correr, outro pra sonhar e outro pra fazer escolhas. E muitos não entenderam, escolhi ter tempo de viver, de projetar, de experimentar e, de novo, ter tempo de viver o tempo.

Oi Blog! Estava com saudade! Um pouco sem vontade, sem tempo, mas não sem inspiração. Essa tenho sempre, até sobra. A verdade é que no ano passado priorizei minha saúde e minhas relações afetivas. Dormi muito, ouvi minhas músicas, assisti filmes preferidos, experimentei novas possibilidades, pensei muito. Enfim, vivi muito, sem compromissos ou registros além dos visuais ou persceptivos. Mas o que interessa é que voltei, não sei se "agora prá ficar" mas o o certo é que "aqui é o meu lugar". Continuo a mesma: de bem com a vida, com a alma, com a calma. E é assim que me sinto: tranquila, feliz, satisfeita e bem disposta. Puxa!? E onde estão os problemas? No meu dia-a-dia, superados um a um, pois contos de fadas não existem, ou melhor, existem naqueles momentos em que nos permitimos desfocar dos problemas e simplesmente viver, e sorrir e sonhar

Amor bandido

O meu amor é assim
com jeitos, preceitos e conceitos
que só ele tem.
Meu amor é assim
cobra, redobra e transborda
de causar dor.
O meu amor é assim
atento, sedento e tormento
de mim.

Que conceitos tortos
que cobranças mórbidas
que lamento sem fim.

Pesos e medidas diferentes
machismo, egoísmo
abusam de mim.

Amor bandido
conscientemente vivido
consentido, desmedido.

Mas que loucura isso
a revolta
indignação morta
prelúdio de dor.

Amor latente
que injusto submete
fere, magoa
mas enlouquece de amor.

E num beijo
sufoca o grito,
ação reação,
vira e desvira,
usa e abusa
E desfalece a razão...

Sussurros

Os beijos são segredos sussurrados

desejos contidos

de pretensões ocultas

confusas

cúmplices.

Os segredos são beijos intencionados

desejos explícitos

de pretensões evidentes

nítidas

quentes.

Beijos e segredos

Segredos e beijos

Sussurros da alma

Desejos!

Como Coordenadora Pedagógica participei na última quinta-feira de uma reunião de planejamento de ações pedagógicas para 2010. Os assuntos giraram em torno do que já é de conhecimento dos professores estaduais: parâmetros curriculares, trabalho interdisciplinar, ato educativo com foco no desenvolvimento de habilidades e competências, não mais no conteúdo e objetivos (programa Lições do RS).
A preocupação e ansiedade apresentadas pelos professores no final de 2009 no curso de formação com essa nova proposta, também ficou evidenciada entre diretores e supervisores. A confusão de conceitos teóricos é reforçada ao se perceber a tênue diferença entre competências, objetivos, habilidades e conteúdos. Todos estes elementos continuam presentes no processo , o que muda é o foco da avaliação e a noção do que é, na prática um trabalho interdisciplinar.
Apesar de também constatar a complexidade dessa mudança de paradigma, não ficquei surpresa. O tema da minha monografia na graduação foi "Mudança de Paradigmas Educacionais" e o tema do meu TCC no final da minha especialização foi "Aprendizagem através de Redes Conceituais". A construção destes dois trabalhos me deram uma fundamentação, adquirida pelas leituras de autores como Freire, Rubem Alves, Edgar Morim, Arroyo, entre outos, de uma nova perspectiva de diretriz educacional. Já faz tempo que estas propostas tidas como "inovadoras" circulam nos discursos e porque não dizer, nas práticas. A verdade ( e fiquei feliz em perceber isso) é que muitos colegas professores angustiados por essa exigência de mudança na sua forma de trabalho, nem estão se dando por conta que já à colocaram em prática, só precisam fundamentá-la ou relacioná-la à reoria.
O foco da avaliação sim, isto muda, e na minha opinião já passou da hora, avaliar deixa de ser medir passa a ser constatar a evolução de nossos alunos levando em conta a nossa prática. Certamente estudos, leituras, reuniões, discussões serão necessárias como sempre foram, mas a primeira condição para o sucesso de todos nessa nova proposta é de que todos nós, professores e alunos nos sintamos capazes, motivados e competentes para construir conhecimentos e aprendizagens sob a luz de qualquer teoria. Somos passíveis de erros, mas com certeza de muito, mas muito mais acertos e sucessos. Mãos à obra!